Presentación
El Taller presenta y analiza dos procesos de intervención social realizados en el marco de programas de políticas sociales. El marco técnico de intervención social y comunitaria en tres Servicios Sociales Comunitarios de tres comunidades autonómicas españolas (Cataluña, Andalucía y Valencia). El Programa de Fortalecimiento Comunitario desarrollado por la Universidad de la Frontera en tres localidades de la Región de la Araucanía-Chile, en el marco de los Programas Previene y Quiero mi Barrio. Se analizan las concreciones técnicas de estos procesos, así como las dinámicas de actores y de contextos institucionales y políticos relacionados con las estrategias implementadas, así como con las acciones de prevención y fortalecimiento comunitario. Se pone énfasis en la problematización de las dimensiones relevantes como recursos y obstáculos para el desarrollo de prácticas de intervención social y comunitaria en los ámbitos de políticas sociales analizados.
Objetivos Específicos
1. Analizar los componentes técnicos (Objeto, Modelo y Estrategia) de los procesos de intervención social y comunitaria realizados.
2. Analizar las dimensiones y dinámicas de actores técnicos e institucionales, así como los contextos programáticos y de política social que facilitaron o dificultaron el proceso de desarrollo de intervenciones comunitarias.
3. Problematizar integradamente los campos técnicos descritos y los contextos analizados, en términos de las implicancias para las prácticas de intervención comunitaria en el marco de programas de políticas sociales.
PROGRAMA
1º de junio, 2010
| 9:30 |
Antecedentes de contexto de las experiencias I:
- Fundamentos programáticos y contextuales del los Servicios Sociales Comunitarios como componentes del Sistema de Servicios Sociales españoles y antecedentes del proceso de inserción de los psicólogos en acciones de Intervención Social en este ámbito.
- Rasgos principales del método utilizado en la observación y análisis de las prácticas de intervención realizadas por los psicólogo(a)s en el contexto de estos programas de intervención social. |
| 10:45 |
Receso |
| 11:00 |
Antecedentes de contexto de las experiencias II:
- Trayectoria de investigación e intervención desarrollada desde el Departamento de Psicología de la Universidad de la Frontera y antecedentes de los programas Previene y Quiero Mi Barrio.
- Encuadre teórico metodológico acerca de la acción comunitaria desde el enfoque del empoderamiento. |
| 13:30 |
Comida |
| 14:00 |
- Descripción Proceso de Intervención I
- Descripción del Campo Técnico del Psicólogo (Estrategia, Sujetos y Problemas, Nociones y Modelos, Tendencias y Tensiones del proceso de inserción) y del proceso de intervención social y comunitaria desarrollada por estos a nivel organizativo y técnico de los Servicios Sociales Comunitarios españoles.
- Discusión grupal. |
| 16:00 |
Receso |
| 16:15 |
- Análisis Proceso de Intervención I
- Procesos de interacción y negociación contextuales (dinámicas de agentes
– Actores, dinámicas institucionales, dimensiones normativas y políticas, procesos administrativos y de gestión) que inciden sobre el campo técnico y las orientaciones de intervención social y comunitaria.
- Discusión grupal. |
| 17:00 |
Fin de la Sesión |
2 de junio, 2010
| 9:30 |
- Descripción Proceso de Intervención II
- Descripción de los principales componentes técnicos de programas señalando los aspectos metodológicos y técnicos que sustentaron estas estrategias, destacando diferentes acciones transversales en las experiencias analizadas: el diagnóstico psicosocial participativo, la puesta en relación de diferentes actores locales, una estrategia de formación de líderes para el empoderamiento comunitario, vinculación de los recursos técnicos que operan en cada uno de los barrios y coordinación con los equipos de los programas involucrados.
- Discusión grupal. |
| 10:45 |
Receso |
| 11:00 |
- Análisis Proceso de Intervención II
- Análisis de las experiencias en términos de los factores y dimensiones tanto institucionales, como de dinámica de actores y de aspectos técnicos que facilitaron o dificultaron el desarrollo de intervenciones comunitarias.
- Discusión grupal. |
| 12:30 |
Comida |
| 14:30 |
- Análisis integrado de los dos procesos de intervención revisados en términos de las implicancias para las prácticas de intervención social y comunitaria en el marco de programas de políticas sociales.
- Discusión grupal. |
| 16:00 |
Receso |
| 16:15 |
- Trabajo colectivo de problematización y debate en torno a las principales constataciones, aprendizajes y proyecciones derivadas de los dos procesos de intervención analizados. |
| 17:00 |
Cierre del Taller |
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JAIME ALFARO INZUNZA
 Profesor e investigador Escuela de Psicología, Universidad de Valparaíso. Psicólogo de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Máster en Intervención Psicosocial de la Universidad de Barcelona. Actualmente doctorando del Programa en Ciencias Sociales y de la Educación de la Universidad de Girona. Su trabajo de investigación aborda temáticas relativas a psicología y políticas sociales, problemáticas psicosociales y desarrollo de intervenciones sociales. Ha publicado múltiples artículos y capítulos de libro. Destaca la publicación del libro de su autoría “Discusiones en Psicología Comunitaria” Editorial Universidad Diego Portales en el año 2000, así como la compilación “Trayectorias de la Psicología Comunitaria en Chile: Prácticas y Conceptos”, editorializado por la Universidad de Valparaíso el año 2007.
ALBA XIMENA ZAMBRANO CONSTAZO
 Académica del Departamento de Psicología en la Universidad de la Frontera, Temuco, Chile. Doctora en Psicología Social por la Universidad de Barcelona, Maitrisse en Ciencias de la Educación mención Desarrollo Social, Universidad Paris XII, Magister en Ciencias Sociales Aplicadas , Universidad de La Frontera. Ha publicado en revistas científicas y libros en el temas referidos al desarrollo comunitario, procesos de fortalecimiento comunitario, metodología de la intervención comunitaria, Psicología y políticas sociales. En el área de problemas psicosociales, ha publicado sobre prevención comunitaria de problemas psicosociales en población infantojuvenil, e intervención con adolescentes infractores de ley desde el enfoque comunitario y la psicoeducación.
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